?

Log in

No account? Create an account
Блог Михаила Прохорова
Самая большая ценность в жизни – это человеческое общение 
19th-Mar-2020 09:43 pm
profile
Здравствуйте!

МД 1 й пост

Я рад, что Вы заглянули в мой журнал. И буду рад вдвойне, если Вы оставите здесь свой комментарий. Я за полную свободу слова.

Троллинг, оскорбления, нецензурная лексика, эпатажные аватары, реклама, выяснение отношений – неприемлемы. Равно как и клевета, агрессия, нетерпимость и разжигание любого вида розни.

Недопустимо также публиковать в комментариях свои или чужие личные данные (телефоны, e-mail, имена, фамилии, адреса). Обращения с личными контактными данными отправляйте только в почту.

В остальном тут у меня полная свобода)

Информация для тех, кто активно интересуется политикой и партией Гражданская Платформа, будет появляться здесь и на сайте http://civilplatform.ru/ и в facebook нового лидера партии Ирины Прохоровой https://www.facebook.com/irina.prokhorova.96. И следите за новостями партийного строительства. Нам будет что обсудить и над чем поработать, уверен в этом!


Михаил Прохоров


P.S. В Сети появилось множество фейковых страниц, фальшивок, которые ни ко мне, ни к моей команде никакого отношения не имеют. Настоящие адреса моих страниц:

https://twitter.com/MD_Prokhorov
http://vkontakte.ru/md_prokhorov

http://www.facebook.com/prokhorovmd

Встречаемся в Сети только на этих площадках.


Добро пожаловать!

Comments 
4th-Apr-2012 12:15 pm (UTC) - Инициативы "Деловой России"
Здравствуйте, Михаил Дмитриевич.
На нашем местном форуме поднялась шумиха по поводу предложений организации "Деловая Россия" (http://izvestia.ru/news/519895), в которую входят Ваши представители. Переполох подняли местные коммунисты, которые пользуются у нас доверием.
Очень бы хотелось узнать Ваше личное мнение по каждому из предложений. Особенно людей взволновала идея повысить пенсионный возраст до 65 лет.
Всем понятно, что в нашей стране с нашей продолжительностью жизни это не возможно.

Я думаю, что подобные предложения дают хорошую возможность пропиариться действующей власти. Медведеву или Путину достаточно просто объявить, что они не поддерживают инициатив "Деловой России", и очки заработаны практически без всяких усилий с их стороны. Уверена, что именно так они и поступят.
Нужно ли Вам работать на ИХ репутацию? Может быть я чего-то не понимаю?
4th-Apr-2012 03:49 pm (UTC)
Михаил, добрый день,

Можно узнать Ваши взгляды на экологическую политику страны?
- эко-туризм в заповедниках?
- поддержка социальных экологических инициатив и международных экологических проектов в РФ?

С уважением,
Наталия Судец
Специалист по связям с общественностью
Степного проекта Программы развития ООН
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
5th-Apr-2012 07:24 am (UTC) - Если взгрустнётся, почитайте, Михаил Дмитриевич Часть1
Это лучшее, что я прочитала за последнее время. Действительно "побаливает". Что-то хандра застучалачь и вдруг как ангелочки эти мысли вслух". Спасибо Маленькие чистые взрослые
Часть 1
Рижский писатель икинодраматург Михаил Дымов предложил учащимся русскоязычных рижских школ ввозрасте от 6 до 10 лет написать Всевышнему, задать ему самые насущные вопросы, попросить о самом главном.
Может ли хватить детства на всю жизнь?
Марк, 1 кл.
Люди так страдают на земле, неужели в твоем аду еще хуже?
Радик, 4 кл.
Может, я могу тебе чем-то помочь?
Света, 2 кл.
Цветы у тебя получились лучше, чем человек.
Галя, 4 кл.
Зачем ты создал этот мир, ты что, не понял, что будет такая заморочка?
Марина, 4 кл.
Как мне жить, чтоб все на свете были счастливы?
Лиза, 2 кл.
Почему нищие просят милостыню около церкви — чтоб ты отмечал, кто дает?
Ира, 2 кл.
На земле столько бед и страданий, чтоб людям не жалко было умирать?
Игорь, 4 кл.
а что если люди тебя не любят, а боятся?
Руслан, 2 кл.
Сделай так, чтоб во второй жизни я родилась во Франции мальчиком.
Кира, 4 кл.
Ладно, христос страдал ради людей, а ради чего страдают люди?
Гриша, 4 кл.
Я с ней два года ходил в садик, целых полгода учился в первом классе, ивотоднажды она мне заявила: «мы с тобой разные человеки». ты представляешь, я хуже,чем умер.
Аркадий, 2 кл.
Почему весной, когда вечером Ты включаешь на небе звезды и дуешь на Землю теплыйветер и вокруг тихо-тихо, мне иногда хочется плакать?
Наташа, 2 кл.
Почему мир без нежности?
Лена, 1 кл.
Боженька, а душу Ты мне вложил мою или чью-то?
Стасик, 2 кл.
Как умирает день? По старости?
Лева 3 кл.
А я есть на самом деле?
Люба, 3 кл.
Зачем ты сделал человека главным на земле?
Олег, 4 кл.
Когда началась на Земле любовь?
Катя, 4 кл.
Для чего нужна жизнь, а если она нужна, зачем люди умирают?
Костя, 2 кл.
Это Ты послал дождь, чтоб он напоил жару?
Рая, 4 кл.
Почему звери раньше говорили, а сейчас не умеют? Ну, вспомни, даже Змейбеседовал с Евой.
Ева, 3 кл.
А мы не игрушки Твои?
Саша, 2 кл.
Почему многие люди такие несолнечные?
Арина, 3 кл.
А нельзя не рождаться?
Света, 2 кл.
Почему, когда любишь, всё нравится, даже яичница?
Степа, 2 кл.
Почему Ты сотворил мир таким, что когда мама порвет колготки, она плачет?
Вита, 2 кл.
Когда меня не будет, я себя буду видеть?
Толик, 2 кл.
Как стать воспоминанием?
Миша, 4 кл.
Я бы попросил у Тебя ласки.
Нормунд, 2 кл.
Сделай так, Господи, чтоб во всех подвалах и контейнерах бомжи былиаккуратными.
Элеонора, 4 кл.
7th-Apr-2012 04:20 am (UTC) - Re: Если взгрустнётся, почитайте, Михаил Дмитриевич Час
Вот уж воистину,устами младенца глаголет истина.Здорово,спасибо Вам, ещё раз дали повод задуматься ...о жизни.
5th-Apr-2012 07:26 am (UTC) - Часть 2 Если взгрустнётся, почитайте, Михаил Дмитриеви
Часть2 маленькие взрослые
Дорогой Бог, прошу Тебя, сделай так, чтоб, начиная от бабушки и кончая слонами,все были счастливы, сыты и обуты.
Тоня, 2 кл.
Хочу, чтоб в молодости я жила хорошо и счастливо, а в старости можно толькосчастливо.
Вера, 3 кл.
Чтобы я хотел попросить у Тебя? Да Ты сам все знаешь.
Алик, 4 кл.
Изуми меня, Господи.
Артур, 3 кл.
Говорят,что человек возвращается на землю в виде кого-то. Сделай,пожалуйста,так, чтоб я вернулся на землю в виде моей собаки, а она в виде меня,и мы опять будем вместе.
Алеша, 4 кл.
Верни моих родителей в детство, я бы с мамой дружил.
Гоша, 4 кл.
Пусть все, на кого я посмотрю, улыбаются.
Тима, 2 кл.
Я очень хочу, чтобы дети из приютов нашли себе новых, уютных родителей.
Даша, 4 кл.
Открой нам нас.
Вова, 4 кл.
Раздай всем людям доброту.
Катя, 2 кл.
Боженька, сотвори так, чтобы на небе высветились лица бабушки и дедушки и ониулыбнулись мне.
Кира, 4 кл.
Подари мне жизнь.
Стасик, 1 кл.
Пусть все люди будут счастливы, тогда они не злые.
Вася, 4 кл.
Давай договоримся, Господи, я верю в Тебя, Ты - в меня.
Ляля, 2 кл.
Если Ты найдешь мою варежку, прошу вернуть. Только честно.
Аня, 3 кл.
Мой папа работает моряком, пусть волны будут добрыми к нему.
Катя, 3 кл.
Я бы хотела, чтоб у всех живых существ, у природы и даже у меня был хорошийхарактер.
Аня, 1 кл.
Научи моих врагов прощать своих врагов.
Гера, 4 кл.
Спасай людей не от грехов, а от одиночества.
Сергей, 3 кл.
Я написал стихи. Они стыдные. Я их никому не показывал, но Тебе, Боженька, япокажу. Вот они.
Взрослые плачут слезами.
Взрослые плачут глазами.
Маленькие плачут сердцем,
Маленькие плачут жизнью.
Но если взрослый плачет, как маленький,
Значит, он и правда плачет.
Марик, 4 кл.
На родительском собрании учительница говорила про меня так много хорошего,будто я умер.
Олаф, 3 кл.
Вчера в школе объявили, что Ты есть. Здравствуй.
Леня, 3 кл.
Знаешь, хоть мне кажется, что души у меня нет, но иногда она все-такипобаливает.
Роман, 2 кл.
Самая тяжёлая болезнь на Земле, Господи, любовь. Но все человеки почему-тохотят заразиться этой болезнью.
Люба, 2 кл.
А я ведь каждую секундочку умираю.
Паша, 1 кл.
Не бойся, Господи, я с Тобой!
Андрей, 1 кл.
Знаешь, а у некоторых людей на сердце ставни.
Ольга, 3 кл.
У детей должен быть свой Бог. Славный, добрый Богинёнок.
Саша, 3 кл.
Самое большое чудо, которое Ты творишь для людей, это то, что Ты ничего неделаешь для них.
Сема, 4 кл.
Можно мне не умирать, а?
Юля, 1 кл.
Какие бы Ты поставил мне оценки за жизнь?
Аркадий, 2 кл.
Старики - это усталые дети.
Андрон, 4 кл.
Каждое утро я хороню вчерашний день. Ведь он ушел от меня навсегда.
Аркадий, 3 кл.
Я горжусь, что у меня есть Ты.
Катя, 2 кл.
Мы Тебя понимаем светлее, чем взрослые.
Гарик, 2 кл.
Я еще маленькая, учусь в третьем классе, грехов пока нет, но собираются.
Ева, 3 кл.
6th-Apr-2012 02:44 pm (UTC) - Спасибо, Вам, conti999
Большое спасибо за эту наивность и чистоту.

Как хорошо было бы,
если бы всем нам хватало детства на всю жизнь...
5th-Apr-2012 11:03 am (UTC) - Опять цензура?!
Anonymous
Уважаемый Михаил!

Где сообщения от четвертого апреля?

Комментарий был успешно добавлен,подходил подо все Ваши требования,но УВЫ, его нет.

А как же "в остальном тут у меня полная свобода)" и

"самая большая ценность в жизни – это человеческое общение"?!


(Deleted comment)
6th-Apr-2012 05:21 am (UTC)
http://mdp2012.ru/join/

Правда, а создание партии уйдет какое-то время.
В статьях на сайте mdp2012.ru все обсуждается
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
6th-Apr-2012 08:20 am (UTC) - НАКОНЕЦ-ТО!
Anonymous
Сергей Шойгу, утвержденный в четверг Мособлдумой на пост главы Подмосковья, считает, что столица России должна быть в Сибири.
«Вообще по-хорошему многие об этом говорят, я, наверно, один из них. Я считаю, что столицу надо переносить куда-то дальше, в Сибирь. Ну, мне так кажется», — сказал Шойгу в эфире «Русской службы новостей».

Молодец! Давно пора! Столицу - в КРАСНОЯРСК!

А президенту и Ко - работать,работать и работать!
Очищаться от грязи,восстанавливать ПОЛНОЕ ДОВЕРИЕ ВСЕГО народа!Иначе крах всей страны.Уже давно идет необъявленная гражданская война между властью и народом.
7th-Apr-2012 08:07 pm (UTC) - Re: НАКОНЕЦ-ТО!
Anonymous
А что Шойгу у нас истина в первой инстанции?Какая столица в Сибири - скоро Китай будет до Иркутска.Дальний восток и Забайкалье нисколько не будут сопротивляться этому.Там уже сейчас китайцев почти половина жителей.И о каком восстановлении доверия Вы говорите-страна разваливается.Дожили,Натовская база в сердце России на Волге будет.Всё,что хотели американцы получили-развалили наше образование,культуру,довели до полной деградации нашу молодёжь,уничтожили наше будущее.А Вы на Шойгу надеетесь,он в этой шайке воров и предателей России уже 20 лет проживается.
6th-Apr-2012 04:54 pm (UTC) - "Вбирает всех и вся"
Anonymous
Сегодня только ленивый не заводит партию, платформу или фронт: поэтому предлагаю решить вопрос кардинально: название партии "Россия"; партийный билет, соответственно,- паспорт гражданина РФ... и все.
8th-Apr-2012 11:57 am (UTC) - Re: "Вбирает всех и вся"
Anonymous
не
однопартийная система
это скучно xd
должна же быть
здоровая конкуренция xd
на это например
очень смешно смотреть
7th-Apr-2012 09:28 am (UTC) - А Вы ,оказывается, не настоящая страница :)
Вас в этом списке нет.
http://mdp2012.ru/news/474.html
Еще раз напоминаем адреса официальных аккаунтов Михаила Прохорова в социальных сетях:

https://twitter.com/MD_Prokhorov

http://vkontakte.ru/md_prokhorov

http://blogs.mail.ru/inbox/md_prokhorov

http://www.facebook.com/prokhorovmd

Все остальные созданные в социальных сетях группы и их модераторы являются сторонниками Михаила Прохорова и делают все по собственной инициативе. До сегодняшнего дня никто из них не получал мандаты на какие-либо мероприятия (в том числе праймериз) или официальные заявления ни от лица штаба, ни от Михаила Прохорова.
7th-Apr-2012 10:57 am (UTC)
Anonymous
С добрыми намерениями.

Есть такая притча: о мальчике, который умел летать. Он просто летал, и это было для него так же естественно, как для нас с вами ходить, есть и дышать. Он летал, не замечая своей исключительности, разве что иногда удивляясь, отчего другие этого не делают. Но окружающим не давали покоя его полеты. Добро бы он чем-нибудь от них отличался; например, был бы фантастически силен или подозрительно легок, имел бы крылья или на худой конец моторчик с пропеллером, как у Карлсона, - притча донесла бы сведения об этом.

Так нет же! - ничего подобного не было.

По всем статьям мальчик был обыкновенный, такой, как все. И вот один умный человек сообразил: если мальчик может, и он такой, как мы, значит, и мы должны мочь тоже!..

Ах, логика, логика, доморощенная мудрость! Научился, что дважды два четыре, - и можно не думать.

Идея понравилась всем. Поэтому призвали ученых и поставили задачу: узнайте, как мальчик летает? Уговаривать ученых не пришлось. Они хорошо подготовились к изучению феномена: создали гипотезу, разработали методики, изготовили тончайшие приборы. Но перед тем, как мальчику лететь, остановили его: "Обожди; вначале расскажи, как ты это делаешь ".

Прямо скажем, мальчик был к этому не готов. Ведь он никогда не задумывался, как он летает. А теперь ему пришлось погрузиться в себя и дифференцировать свою целостность настолько, насколько хватило его сил. И в общем-то он понял, что в нем происходит. И он постарался найти слова, чтобы передать свои ощущения. Учение были довольны. Уяснив суть процессов, они попросили мальчика показать, как он это делает, чтобы зафиксировать параметры полета и вывести формулы, пригодные для всех.

А мальчик не полетел. Не смог.
9th-Apr-2012 03:25 am (UTC)
"Как стану я смотреть на все людские речи,
То будешь и осла взвалить себе на плечи."
7th-Apr-2012 10:58 am (UTC)
Anonymous
СПОРТИВНЫЙ ВАРИАНТ.
А эта история произошла недавно, перед последней Олимпиадой. Молодой тренер, опаздывая на занятия в институт физкультуры, пошел проходным двором.

Там играли в баскетбол мальчишки. Баскетболом это можно было назвать лишь по тому, что играли мячом, который забрасывали в кольцо. Для профессионала зрелище не представляло интереса, и когда после неловкого броска мяч застрял между кольцом и щитом - тренер не задержался (ведь он опаздывал) И уже совсем было прошел мимо, как вдруг осознал: что-то необычное случилось... Он не сразу понял - что именно, но потом зрительная память восстановила прыжок мальчишки, который достал мяч. Прыжок поразительно легкий, свободный, исполненный без малейшего усилия...

Тренер знал цену прыжкам. Того - увиденного краем глаза - быть не могло. И чтоб избавиться от наваждения, он попросил мальчика прыгнуть еще раз. Тот прыгнул. Оно было...

Молодой тренер понял: в этом мальчике - его судьба. В сборной не было достойных прыгунов.

- Хочешь стать олимпийским чемпионом? - спросил он мальчишку.
- Хочу.- "Тогда держись меня.
- Я - твой тренер ".

Он повел мальчика к тренерам сборной, и когда те увидали, как он прыгает, все поняли, что золотая олимпийская медаль наша. Правда, огрехов в технике прыжка у мальчика было многовато, но их это не огорчило: они видели в этом запас его возможностей. Значит, когда огрехи будут устранены, он станет прыгать еще лучше!..

И они стали учить мальчика прыгать правильно.

И добились своего.

Но на Олимпиаде он проиграл всем.


Оказывается, так бывало и прежде...

ЗЕРКАЛЬНЫЙ СИНДРОМ.
Первого - летающего мальчика - погубила добросовестность.

Как вы помните, перед ним была поставлена задача самопознания; задача, которую каждый из нас решает всю жизнь. Большинство делает это бессознательно. В результате возникает поверхностное представление о себе: достаточное, чтобы осознать свои потребности, и малоинформативное - когда нужно оценить свои возможности. Вот отчего так много людей закомплексованных: одни придавлены мнимыми недостатками, других заносит в суперменство.

Но есть люди, познающие себя сознательно. Их тоже немало. Кстати, осознанное самопознание - самый верный признак культуры. Чем полнее мы себя познали, чем отчетливей видим в зеркале самопознания свое истинное лицо - тем выше наши возможности. Тем больше территория, на которой мы можем действовать успешно.

Значит, копай в себе - и откроется дорога к успеху?

Ничего подобного.

Самокопание только ради самопознания - гибельно. Оно ведет к распаду личности. Голем рассыпается на песчинки, которые потом можно собрать разве что в кучу.

Этого никогда не случится, если у вас есть конкретная цель. Стержень, вокруг которого происходит работа самопознания. Цель сохраняет нашу целостность и в любых обстоятельствах позволяет нам остаться самим собой.

Цель создает человека. И сохраняет его.

Ну как, поняли, что произошло с летающим мальчиком?

Правильно: он потерял целостность.

Всю свою энергию он потратил на самоанализ, на дифференциацию себя. И когда почувствовал, что перешел границу дозволенного, было уже поздно - оказалось, что он разобран. Правда, у него еще хватило энергии, чтобы создать словесную модель своего полета. Естественно, это был суррогат, схема. А схема не может летать.
8th-Apr-2012 03:55 am (UTC)
Бессознательный анализ происходящего вокруг,своего места в этом мире порой приводит к тому,что человек наконец познает себя.
Но познать себя,свои потребности и возможности еще не значит осознать зачем и почему ты здесь.
Самопознание ради самопознания, оно ничего не дает.Да, если цель осознанна, она формирует и ведет человека.Только свободный человек,оттолкнувшись от предыдущего опыта, идет вперед не оглядываясь.У него всегда есть"...и еще кое-что"
Свои возможности человек еще может оценить,но вот учесть влияние людей и окружающего мира почти невозможно одному. Вот почему мы ищем единомыщленников, неравнодушных,уверенных в том,что придем к цели.Только новое видение окружающего мира может изменить то, что стало тормозом в развитии,что не дает возможности идти вперед.
И если у вас нет стержня, а есть желание,он у вас появится.
И поверьте,даже если найдутся те,кто не сможет дойти до цели, это ничего не изменит.Огонек не погаснет,пусть маленький,не очень заметный,но когда их много это уже свет.
(no subject) - Anonymous - Expand
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
(Deleted comment)
7th-Apr-2012 11:03 am (UTC)
Anonymous
КАК ВАЖНО БЫТЬ СОБОЙ.
Второму мальчику не повезло: его уложили в прокрустово ложе теории спорта.

Тренеры не имели злого умысла. Это были грамотные специалисты. Теория, которой они пользовались (подчеркнем: новейшая теория), аккумулировала весь прошлый опыт.

Увы:

любое заемное знание - даже самое качественное! - это ограничитель ;
оно мешает увидеть новое и тем более не гарантирует точной его оценки; а поскольку о любых предметах, явлениях и мыслях мы судим по тому, что знаем,- великое искушение
втиснуть новое в пределы уже освоенного знания.
Как же избежать категоричности?

Иначе говоря: как найти гармонию, границы которой образует не знание, а незнание? - (что позволяет гармонии свободно развиваться в любом направлении).

Оказывается, достаточно помнить две простые вещи:

истина всегда впереди;
прошлый опыт - не мера истины, а только ключ к двери, за которой она находится.
Тренеры же, к которым попал прыгающий мальчик, искренне считали, что истиной владеют. Им все было ясно. Никому из них и в голову не пришло,

что прыжки мальчика совершаются за пределами их понимания;
значит эти прыжки
открывают дверь в неведомое,
ставят задачу - но уже и
таят в себе ответ;
следовательно, тренерам не в себе, не в своем знании, а в нем - в мальчике - нужно было искать.
Но профессиональный снобизм оказался выше здравого смысла. Увидав, что мальчик не умещается на прокрустовом ложе их науки, тренеры ничтоже сумняшеся просто обрубили лишнее.

Понять их нетрудно. Не было сомнения, что мальчик делает технические ошибки во всех фазах прыжка.

Во-первых, во время разбега он набирал скорость постепенно и уходил в прыжок еще не достигнув максимума, хотя каждому ясно: чем сильнее разгонишься, тем дальше прыгнешь.

Во-вторых, последний шаг разбега - шаг перед отталкиванием - у него был непомерно велик, оттого он отталкивался почти прямой ногой, хотя опять же каждому ясно: чем больше согнута толчковая нога, тем большей мощности задействована пружина.

В-третьих, вместо классического вылета "столбиком" он как-то коряво - извиваясь - ввинчивался в воздух... Все это ему исправили.

Будь мальчик постарше - он имел бы больше веры в себя; он смелее полагался бы на свою критичность. А так он доверился взрослым дядям - и они разрушили его целостность. Остается добавить, что смысл его поражения никто не понял. Ни к тренерам, ни к ученым претензий не было. В отчете же записали - и авторы искренне верили в свою правоту,- что причиной неудачи было невнимание к психологической подготовке.

(Deleted comment)
This page was loaded Feb 23rd 2019, 3:18 am GMT.